Corsi BVB 2017: le date.

Date Corsi 2017 

Operatore Blind Verbal Behavior® (*)

Corsi per educatori, tecnici, insegnanti, insegnanti di sostegno, assistenti alla comunicazione, riabilitatori. Aperti ai genitori e a quanti desiderino approfondire la materia.

Ogni corso è frequentabile singolarmente. È possibile scegliere un solo corso, più corsi o tutti i corsi del pacchetto, in base alle proprie esigenze formative.

N.B.: Per il corso 6 nel 2017 sono previste due date, in quanto utile per un’ampia fascia di utenza e per professionisti che lavorano con persone con diversi tipi di disabilità (ipovisione, cecità, sordità, deficit intellettivo lieve, autismo, ecc.).

Corso 6: Come rendere comprensibile un testo. Una guida per insegnanti ed educatori alle prese con persone con bisogni speciali.

18 e 19 febbraio 2017

Corso 1: Deficit visivo e disturbi dello spettro dell’autismo: comportamento sociale e sviluppo del linguaggio.

18 e 19 marzo 2017

Corso 2: Dal comportamento problema alla richiesta. Guidare a saper chiedere: criteri e tecniche operative.

13 e 14 maggio 2017

Corso 3: Nomi, oggetti, azioni. Conoscere e comunicare sul mondo intorno.

1 e 2 luglio 2017

Corso 4: Abilità ricettive e protoconversazione. Insegnare ad ascoltare, comprendere, rispondere.

7 e 8 ottobre 2017

Corso 5: In cammino verso le autonomie. Tecniche per insegnarle in situazione di deficit visivo e patologie complesse.

11 e 12 novembre 2017

Corso 6: Come rendere comprensibile un testo. Una guida per insegnanti ed educatori alle prese con persone con bisogni speciali.

2 e 3 Dicembre 2017

PRENOTA LA TUA ISCRIZIONE.

INVIA UNA MAIL ALL’INDIRIZZO 

INFO@MARIALUISAGARGIULO.IT

Costo di ogni singolo corso: 120 euro. Riduzioni per chi si iscrive a più corsi (SCONTO del 20% per 2 corsi; del 25% per 3 corsi; del 30% per l’intero pacchetto formativo BVB).

Sede dei corsi: Roma, presso Aula seminariale Studio Gargiulo, via Statilio Ottato 20.

Al termine di ogni corso verrà rilasciato un attestato di partecipazione.

La formazione completa per Operatore BVB-Blind Verbal Behavior dà diritto alla supervisione successiva.

Per confermare l’iscrizione, la quota di 120 euro deve essere versata con bonifico bancario sul c/c iban IT20L0103003235000000439490 Monte dei Paschi di Siena, intestato a Maria Luisa Gargiulo, indicando come causale la data del corso cui si desidera partecipare. La ricevuta del bonifico e i propri dati anagrafici (nome, cognome, indirizzo, codice fiscale, telefono) DEVONO essere inviati tramite mail a info@marialuisagargiulo.it.

Per ulteriori informazioni:

blindverbalbehavior.blogspot.com

www.marialuisagargiulo.it

oppure invia una mail a info@marialuisagargiulo.it

(*) Blind Verbal Behavior ® è una metodologia per sviluppare le competenze verbali e comunicative di persone con deficit visivo e disturbi dello spettro autistico o della comunicazione sociale, sulla base di tecniche cognitivo-comportamentali, secondo quanto raccomandato dalla linea guida 21/2011 dell’Istituto Superiore di Sanità.

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Dicono di noi...

Dal bollettino ANGSA 1-4 anno XXVII, 2016

"BLIND VERBAL BEHAVIOR-BVB"

Metodologia per la valutazione e lo sviluppo delle competenze comunicative nei bambini con doppia diagnosi (deficit visivo -distrbi delle spettro autistico).

di MariaLuisa Gargiulo e Alba Arezzo

fonte originale:
http://angsa.it/2016/11/25/il-bollettino-angsa-1-4-2016/

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Nuove tecnologie, didattica e bisogni educativi speciali:

http://ntdlazio.blogspot.it/2016/12/roma-corsi-blind-verbal-behavior-bvb.html

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Centro territoriale di supporto ai bisogni educativi speciali:

http://www.romacts.it/wp/roma-corsi-blind-verbal-behavior-bvb/

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Blog di Jimmy Diottria:

http://blog.jimmydiottria.it/

Elenco Corsi Blind Verbal Behavior®

Elenco Corsi Blind Verbal Behavior - BVB®

Metodi e tecniche educative per operatori di persone con deficit visivo e disturbi dello spettro autistico o della comunicazione.
Corsi di formazione per educatori, insegnanti, insegnanti di sostegno, riabilitatori  dell’età evolutiva, che vogliano acquisire competenze per lavorare con persone con deficit visivo e disturbi dello spettro dell’autismo o disturbo della comunicazione.
Come è strutturata la formazione?
Il percorso formativo completo si compone di 6 corsi. Si possono frequentare tutti oppure solo alcuni in base alle necessità. L’elenco dei corsi è il seguente:

Corso 1. Deficit visivo e disturbi dello spettro dell’autismo: comportamento verbale, sociale e sviluppo del linguaggio.
Argomenti:
• Caratteristiche della persona e approccio mirato all’osservazione e alla decodifica di comportamenti e interazioni.
• Fondamenti di modificazione del comportamento in funzione dello sviluppo del linguaggio in situazione di deficit visivo e patologie complesse.
• Osservare e mettere in relazione il comportamento verbale del bambino o ragazzo ASVI (Autism Spectrum and Visual Imparment) con eventi ambientali e sociali.


Corso 2. Dal comportamento problema alla richiesta. Guidare a saper chiedere: criteri e tecniche operative.
Argomenti:
• Stereotipie e comportamenti problema in persone con deficit visivo.
• Operatività per la gestione dei comportamenti problema in situazione di deficit visivo.
• Relazione tra comportamento problema e difficoltà a chiedere.
• Comportamento spontaneo e richiesta (mand) per la comunicazione autonoma e funzionale dei propri bisogni.
• Laboratorio: L’insegnamento del mand in bambini e ragazzi ASVI (Autism Spectrum and Visual Imparment).

Corso 3. Nomi, oggetti, azioni. Conoscere, decodificare, comunicare sul mondo intorno.
Argomenti:
• Attenzione condivisa e denominazione in persone con deficit visivo e disturbo dello spettro dell’autismo.
• Conoscere per decodificare il mondo intorno: tact e deficit visivo.
• Appaiamento, classificazione e imitazione motoria: tecniche operative per lo sviluppo delle abilità in situazione extravisiva.
• Stimolare il gioco indipendente e il gioco sociale in situazione di deficit visivo e altre patologie complesse.
• Laboratorio: L’insegnamento del tact in bambini e ragazzi ASVI (Autism Spectrum and Visual Imparment).

Corso 4. Le abilità ricettive e la protoconversazione. Insegnare ad ascoltare, comprendere, rispondere.
Argomenti:
• Comprensione funzionale: linguaggio ricettivo e risposte non verbali.
• Discriminazione, comprensione, esecuzione. Insegnare le abilità ricettive: specificità dell’intervento in situazione di deficit visivo.
• Laboratorio: Percorsi operativi per stimolare le abilità ricettive.
• Dire o conoscere e dire? Le abilità intraverbali e la creazione della protoconversazione funzionale in ASVI (Autism Spectrum and Visual Imparment)
• Laboratorio: Cominciamo a conversare


Corso 5. In cammino verso le autonomie. Tecniche per insegnarle in situazione di deficit visivo e patologie complesse.
Argomenti:
• Autonomie personali ed autonomie complesse nelle persone con deficit visivo e altre patologie.
• Deficit visivo: l’influenza delle differenti modalità sensoriali sulle tecniche comportamentali classiche.
• L’aiuto per l’autonomia e la dipendenza dall’aiuto: specificità di prompt e fading in presenza di deficit visivo.
• Modalità extravisiva e concatenamento.
• Laboratorio: Guidare a far da sé il bambino e il ragazzo con deficit visivo, disturbo dello spettro autistico e altri deficit.

Corso 6. Come rendere comprensibile un testo. Una guida per insegnanti ed educatori alle prese con persone con bisogni speciali.
Argomenti:
• Leggere per apprendere: testi e trappole della comprensione per persone con deficit visivo, disturbi della comunicazione, disturbo dello spettro dell’autismo e altri deficit.
• Modi e strumenti per facilitare la comprensione di un testo: esplicitazione, descrizione e dizionario attivo.
• Modificare parole e frasi: l’importanza della forma linguistica.
• Il dizionario attivo: cosa, come e perché.
• Comprendere al di là del letterale.
• Figure retoriche e modi di dire: tecniche di esplicitazione.
• La descrizione: tecniche per far comprendere ciò che non si vede.
• Laboratorio: Alle prese con testi e immagini
Durata e Costi
Ogni corso si estende su due giornate.
Corso singolo 120 euro.
Sconto del 20% per chi si iscrive a 2 corsi.
Sconto del 25% per chi si iscrive a 3 corsi.
Sconto del 30% per chi si iscrive all’intero percorso formativo.
Possibilità di supervisione successiva ai corsi.
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FORMAZIONE BLIND VERBAL BEHAVIOR - BVB®

Corsi  di formazione per educatori,  insegnanti, insegnanti di sostegno,  riabilitatori dell’età evolutiva,  per acquisire competenze per lavorare con persone con deficit visivo e disturbi dello spettro dell’autismo o disturbo della comunicazione. Aperti anche ai genitori e a quanti desiderino approfondire la materia.
Metodi e tecniche educative per operatori di persone con deficit visivo e disturbi dello spettro autistico o della comunicazione.

Che cos’è Blind Verbal Behavior – BVB ?
È una metodologia per sviluppare le competenze comunicative di bambini e ragazzi con deficit visivo e disturbi dello spettro dell ’autismo o della comunicazione sociale. Utilizza tecniche cognitivo-comportamentali di provata efficacia, secondo i focus della linea guida 21/2011 dell’Istituto Superiore di Sanità.

Perché Blind Verbal Behavior?
Le tecniche tiflodidattiche non risolvono da sole le necessità educative delle persone con doppia diagnosi, in quanto inefficaci per i problemi derivanti dai disturbi della comunicazione.
Le tradizionali metodiche per l’autismo non possono essere utilizzate in questi casi, dal momento che sono formulate per persone normovedenti.
Il BVB contempla le esigenze derivanti dal doppio deficit, ricorrendo a metodologie che coniugano strumenti percettivamente fruibili e criteri per gestire le problematiche della comunicazione e comportamentali del funzionamento autistico.
Il BVB si compone di:
• Metodi comportamentali per le autonomie di base.
• Analisi e gestione dei comportamenti problema e delle barriere all’apprendimento.
• Valutazione e progressione delle competenze comunicative nel linguaggio espressivo e ricettivo.
Quali i vantaggi?
La persona apprende il linguaggio funzionale secondo le corrette tappe di sviluppo, evitando allo stesso tempo l’acquisizione di competenze comunicative disfunzionali che accrescerebbero le difficoltà relazionali e i comportamenti problema.
Cosa si impara a fare?
• Osservazione strutturata e raccolta dati in situazione di deficit visivo e altri deficit.
• Attività educative per lo sviluppo funzionale del linguaggio in situazione di deficit visivo e altri deficit, attraverso la focalizzazione nell’insegnamento delle competenze verbali ecologicamente importanti per una comunicazione efficace.
• Operatività per la gestione dei comportamenti problema in situazione di deficit visivo e altri deficit.
• Operatività per adattamento dei testi alle problematiche di comprensione mediante l’esplicitazione e la descrizione.

Servizi integrati Blind Verbal Behavior®

PRESA IN CARICO DELLA PERSONA, CONSULENZA E FORMAZIONE.

Lo studio offre un servizio integrato, al bambino, ai genitori e alle figure educative.
La persona con disabilità può effettuare trattamenti abilitativi.
I genitori vengono supportati con consulenze e sostegno.
Gli insegnanti e gli altri educatori vengono seguiti nello svolgimento del progetto educativo e possono frequentare i nostri corsi per aumentare le loro competenze.
Di fronte alle difficoltà di apprendimento del linguaggio ed ai comportamenti problema è necessario fornire soluzioni adeguate alle esigenze del bambino, dei genitori, degli educatori, degli insegnanti.
IL BVB-Blind Verbal Behavior ® nasce dall'esperienza lavorativa con bambini e ragazzi con deficit visivo, disturbo della comunicazione, disturbi dello spettro dell'autismo e altre patologie complesse.

SERVIZI PER LA PERSONA E LA FAMIGLIA.
Come si può aiutare mio figlio a comunicare le proprie esigenze?
Perché mio figlio ripete a memoria intere canzoni ma non sa dirmi cosa ha fatto a scuola?
Perché si picchia invece di dirmi cosa gli dà fastidio?
Perché alcune volte comincia a mordermi o a picchiare e a scagliare oggetti, senza che sembri ci sia un motivo?
Come posso evitare che passi il suo tempo trastullandosi con oggettini sonori o da mordere ?
Queste sono solo alcune delle domande che il genitore può porsi.
Per rispondere a questi e ai numerosi altri interrogativi e bisogni della persona e dei genitori, lo studio mette a disposizione:
• Trattamenti abilitativi per sviluppo del linguaggio e / o riduzione di comportamenti problema
• Incontri di parent training e sostegno alla genitorialità
• Valutazione delle competenze verbali e consigli pratici per la strutturazione del percorso educativo;
• Analisi dei comportamenti problema e programma di intervento educativo e ambientale per la loro riduzione.

SERVIZI PER LA SCUOLA E GLI EDUCATORI
Sappiamo con certezza che alcuni problemi possono avviarsi ad una soluzione, soltanto se il lavoro coinvolge la famiglia e la rete intorno al bambino, a cominciare dalle figure educative che lo seguono a casa e a scuola.
Tutti devono comprendere le modalità espressive del bambino e adottare le tecniche corrette per aiutarlo a conoscere il mondo intorno, a sviluppare un linguaggio funzionale e un comportamento sociale adeguato.
Per questo aiutiamo gli educatori e tutti quelli che seguono la persona.
Come posso evitare che si disinteressi alla lezione?
Come posso favorire la relazione con i compagni ?
Come insegnargli senza che necessariamente mandi tutto a memoria?
Come evitare che sia aggressivo quando gli chiedo di impegnarsi?
Per questi e altri quesiti dei docenti e delle figure educative scolastiche, lo studio offre:
• consulenza periodica agli insegnanti per lo sviluppo delle competenze verbali e per la gestione e riduzione dei comportamenti problema.
• partecipazione ai GLH per pianificare, seguire e valutare il progetto educativo.

CORSI DI FORMAZIONE PER LE FIGURE EDUCATIVE (INSEGNANTI, ASSISTENTI, EDUCATORI).
Gli insegnanti e gli altri educatori possono frequentare i nostri corsi di formazione per apprendere le tecniche e le metodologie migliori per lavorare con il proprio alunno o utente.
I corsi Blind Verbal Behavior® costituiscono un’opportunità concreta per gli operatori di aumentare le loro competenze e proporsi come operatori esperti.
Si svolgono durante il fine settimana. Si tratta di sei moduli di FORMAZIONE per OPERATORE BLIND VERBAL BEHAVIOR®, secondo un percorso formativo completo per lavorare con bambini e ragazzi con deficit visivo e disturbo della comunicazione o dello spettro dell’autismo o altre patologie complesse.
La frequenza dei corsi dà accesso alla supervisione successiva per essere seguiti, supportati e poter perfezionare il proprio modo di lavorare.
Come posso adattare i testi alle esigenze di comprensione del mio alunno?
Come posso insegnargli ad essere più autonomo a casa?
Quali facilitazioni devo attuare per consentirgli una relazione diretta con i suoi compagni?
Come posso pretendere che si impegni e raggiunga dei risultati positivi, senza incorrere nella frustrazione e in risposte negative e di rifiuto?
Queste alcune delle domande alle quali il percorso formativo per operatore Blind Verbal Behavior® offre una risposta, teorica, pratica e concreta.

ELENCO CORSI:
1. Deficit visivo e disturbi dello spettro dell’autismo: comportamento sociale e sviluppo del linguaggio.
2. Dal comportamento problema alla richiesta. Guidare a saper chiedere: criteri e tecniche operative.
3. Nomi, oggetti, azioni. Conoscere e comunicare sul mondo intorno.
4. Abilità ricettive e protoconversazione. Insegnare ad ascoltare, comprendere, rispondere.
5. In cammino verso le autonomie. Tecniche per insegnarle in situazione di deficit visivo e patologie complesse.
6. Come rendere comprensibile un testo. Una guida per insegnanti ed educatori alle prese con persone con bisogni speciali.

Blind Verbal Behavior®

Che cos’è?
Il BVB (acronimo di Blind Verbal Behavior ®) è una metodologia maturata in anni di esperienza lavorativa, per valutare e sviluppare le competenze verbali e comunicative di bambini con doppia diagnosi (deficit visivo e disturbi dello spettro autistico o della comunicazione sociale).
Si compone di tecniche cognitivo-comportamentali, secondo quanto raccomandato dalla linea guida 21/2011 dell’Istituto Superiore di Sanità, abbinate a metodologie tiflologiche. Il BVB rispetta le necessità percettive e le modalità di conoscenza delle persone con deficit visivo, integrandole con le specifiche esigenze di apprendimento della comunicazione da parte delle persone con disturbo dello spettro autistico.

Perché Blind Verbal Behavior?
Le comuni tecniche tiflodidattiche non risolvono tutte le necessità educative dei bimbi con doppia diagnosi, in quanto non efficaci per i problemi derivanti dai disturbi della comunicazione. Le metodiche tradizionali per bambini autistici non possono essere utilizzate in questi casi, dal momento che sono formulate per persone normovedenti.
Il BVB utilizza pertanto metodologie e strumenti percettivamente fruibili, ma con criteri pensati per gestire le problematiche di apprendimento del linguaggio e comportamentali del funzionamento autistico.
Si compone di:
• Metodi comportamentali per le autonomie di base.
• Analisi e gestione dei comportamenti problema.
• Valutazione e progressione delle competenze comunicative nel linguaggio espressivo in tutti gli operanti verbali.
• Valutazione e progressione delle competenze del linguaggio ricettivo, in tutti gli operanti verbali.

Vantaggi
Il bambino, nelle sessioni educative, apprende il linguaggio funzionale secondo le corrette tappe di sviluppo. Inoltre si evita l’acquisizione di competenze comunicative disfunzionali che accrescerebbero le difficoltà relazionali e i comportamenti problema.
I genitori sono coinvolti attivamente nel percorso di sviluppo e sostenuti costantemente nella loro azione educativa attraverso il Parent Training. 
Gli educatori ricevono un supporto per la generalizzazione delle competenze apprese e lo sviluppo delle autonomie e degli apprendimenti durante il tempo scuola e le attività extrascolastiche, attraverso consulenze periodiche e contatto costante.